Школски намештај: Промена образовања, почевши од клупа и столица у учионици
Када је у питању учење, многи наставници су забринути за наставне методе, подршку родитеља и диференцирано подучавање, често занемарујући суштинско место наставног процеса – клупе и столице у учионици. Јер начин на који су столови и столице распоређени у учионици може утицати на учење ученика. Не ради се само о постављању столова и столица у учионици, већ о наменском преуређивању читавог простора учионице како би се постигао жељени ефекат.
У ствари, овај флексибилан распоред столова и столица у учионицама, са више дизајна учионица усмерених на студенте, постигао је многе успешне случајеве широм света. Све више школа и наставника настоји да се одвоји од традиционалног распореда учионица и пронађе нове начине да своје учионице учине погоднијим за учење у 21. веку.
Пример оптимизације распореда учионице је учионица за активно учење, која користи два различита распореда на основу активности које се обављају током дана. Овај тип распореда се ослања на лако преуређен намештај како би се постигла флексибилна учионица. Прва конфигурација учионице укључује ученике који седе за столовима у малим групама од по четири. Друга конфигурација је променила распоред како би преуредила столице тако да буду окренуте ка табли или пројектору. Намештај који се користи у овим учионицама креће се на преносивим столицама на роло причвршћеним за личне столове.
Постоје многе позитивне предности коришћења ове флексибилне учионице. Прва предност је што ствара много отворених простора где студенти и инструктори могу да се крећу и комуницирају са другима. Слобода деловања промовише интелектуалну и друштвену интеракцију. Поред тога, иако ученици обично раде у својим групама, ако наиђу на проблеме, лако могу да уче са другом групом, што такође промовише формирање заједнице за учење. Вршњачко вођење појачава осећај поноса ученика и наводи их да верују да су кокреатори знања.
Ученици не могу само да постану примаоци знања наставника, већ и да активно сарађују са другима у изградњи знања. Дакле, ученици имају виши ниво учешћа од других облика наставе. Ученици могу лако да реконфигуришу свој простор за учење, што значи да се могу брзо придружити другима и пружити или примити помоћ по потреби.
Учионице за активно учење су такође од велике помоћи наставницима јер могу постати алати који ће им помоћи да разумеју ситуацију учења различитих група. Ово омогућава свим члановима да сарађују. Сваки ученик може да испуни свој део на белој табли, а затим прене мудрост другој особи. Ово помаже ученицима да боље сарађују и разговарају о томе како да дођу до различитих одговора. Затим, наставник може да провери таблу сваке групе да види да ли су дошли до тачног одговора и да пружи повратну информацију о било којој области у којој су можда направили грешке.
Фујиан Јиансхенг Фурнитуре Гроуп, као друштвено одговоран универзитет, посвећена је свеобухватном проучавању и разматрању утицајних фактора окружења у кампусу и коришћењу обезбеђивања производа школског намештаја као излазне методе за стварање здравог и растућег кампуса простора за сваког тинејџера.